Este estudio evalúa el impacto de la composición disciplinaria de los equipos de trabajo (Grupos Homogéneos vs. Grupos Heterogéneos) sobre el rendimiento académico y la dinámica colaborativa en la Maestría en Estadística Aplicada.

La comunicación de problemas ambientales complejos, como la eutrofización y la contaminación por nutrientes, requiere evaluar cómo la estructura narrativa incide en la comprensión pública. Este estudio examina si distintos encuadres informativos modifican la retención e interpretación de un mismo contenido científico factual.

Este estudio implementa un Diseño Completamente al Azar (DCA) de carácter factorial con una muestra simulada de N = 60 participantes. Su objetivo principal es evaluar el impacto de cuatro formatos digitales de presentación informativa en la retención diferida a 48 horas, considerando tres grupos etarios y analizando el desempeño a través de las distintas dimensiones cognitivas evaluadas.

Análisis del Rendimiento por Variedad de Aceituna