La Tasa Total de Matrícula (TTM) en Ciclo I constituye un indicador esencial para evaluar el acceso temprano de niñas y niños de 0 a 2 años a los servicios educativos formales en el país. En el ámbito del departamento de Cusco, el análisis de este indicador a nivel distrital para el año 2024 permite identificar brechas territoriales, patrones de cobertura y zonas donde la atención educativa inicial presenta mayores desafíos.

El propósito de esta herramienta es identificar y localizar a las EduCunas del MINEDU y a los servicios Cuna Más del MIDIS, con el fin de optimizar la gestión del acceso y la cobertura de las acciones de formación y monitoreo.

Con el fin de llevar a cabo la evaluación de impacto, es necesario identificar los posibles reemplazos de los EduCuna. Este mapa será de gran utilidad para dicho propósito, ya que incorpora una medida de distancia lineal.

El presente mapa dinámico permitirá ubicar geográficamente a las Instituciones Educativas de las modalidades Inicial Cuna-Jardín e Inicial-Jardín. Asimismo, brindará información sobre las principales características de cada IE, tales como el ámbito geográfico, tipo de gestión, turno, DRE, UGEL, número de docentes y matrícula.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las EduCunas-MINEDU y a los Cuna Más-MIDIS, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación y monitoreo.

Esta herramienta permite identificar las instituciones educativas focalizadas para la intervención EduCuna 2026 y, además, visualizar su cercanía respecto a los servicios de Cuna Más

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las EduCunas-MINEDU y a los Cuna Más-MIDIS, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación y monitoreo.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las IIEE priorizadas de EduCuna, según tipo de intervención, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación y monitoreo.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las IIEE priorizadas, según tipo de intervención, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación y monitoreo.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las EduCunas en el territorio nacional.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las IIEE priorizadas, según tipo de intervención, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación y monitoreo.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las EduCunas en cada distrito, provincia y departamento.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las CUNAS-MINEDU, CUNA MÁS-MIDIS y a los CEDIF-MIMP, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las CUNAS-MINEDU, CUNA MÁS-MIDIS y a los CEDIF-MIMP, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a los Servicios Educativos no atendidos por Qali Warma y poder así gestionar de manera eficiente la ampliación de la cobertura del PNAEQW.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a los Servicios Educativos no atendidos por Qali Warma y poder así gestionar de manera eficiente la ampliación de la cobertura del PNAEQW.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a las CUNAS-MINEDU y a los CEDIF-MIMP, con el fin de gestionar de manera eficiente el acceso a los servicios de formación.

La siguiente herramienta permitirá saber si la IIEE priorizada se encuentra en una zona de incidencia de la pobreza alta o baja. Además, esta herramienta será de mucha importancia a la hora de focalizar nuevas IIEE.

La siguiente herramienta permitirá saber si la IIEE priorizada se encuentra en una zona de incidencia de la pobreza alta o baja. Además, esta herramienta será de mucha importancia a la hora de focalizar nuevas IIEE.

El objetivo de esta herramienta es ubicar a los PRONOEI periféricos o periurbanos con el fin de gestionar la entrega de materiales educativos.