Sobre este mapa: Los libros también tienen una historia antes de ser libros. La nuestra comenzó con una pregunta sobre la lectura, la escritura y la identidad, pero fue transformándose a medida que recorrimos caminos, conocimos personas y escuchamos historias que nos llevaron a cuestionar nuestras propias formas de comprender el mundo. Entre 2022 y 2025 transitamos por distintos espacios de Tabasco y Jalisco. En ese caminar nos encontramos con estudiantes y docentes ch’olob y yokot’anob de la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco (UIET), con quienes construimos un espacio de diálogo sobre nuestras experiencias escolares, familiares y comunitarias. Lo que comenzó como una investigación doctoral se convirtió en un proceso colectivo de reflexión, escritura y reconocimiento. Este recorrido nos invita a conocer los lugares donde nacieron las preguntas, se escribieron las historias y se construyeron los diálogos que hicieron posible Resistir con la memoria. Cada sitio representa un momento de nuestro aprendizaje y una oportunidad para comprender cómo las historias individuales llegaron a formar parte de un libro colectivo. Accede al libro completo aquí: https://entrepares.com.mx/resistir-con-la-memoria/ Tesis completa aquí: https://www.researchgate.net/publication/402478334_La_identidad_de_las_personas_que_leen_dialogo_con_las_practicas_de_literacidad_de_personas_universitarias_yokot%27anob_y_ch%27olob_en_Tabasco?channel=doi&linkId=69b8be35a5bf176ab55179ad&showFulltext=true

Este proyecto es una plataforma de humanidades digitales que emplea una cartografía interactiva para registrar y compartir prácticas culturales los pueblos indígenas. relacionadas con la lengua, medicina tradicional, ritualidad y gastronomía, transformando el registro etnográfico en una herramienta dinámica de visibilización cultural y preservación de la memoria colectiva. Proyector del Capítulo Sureste de la Red Temáticas de Investigación en Educación) Rural (RIER) y la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco (UIET

Ponencia presentada en CLACSO 2025, Bogotá Colombia Consulta el libro "Resistir con la memoria: voces indígenas ch’olob y yokot’anob en la universidad" aquí: https://www.researchgate.net/publication/398587350_Resistir_con_la_memoria_voces_indigenas_ch'olob_y_yokot'anob_en_la_universidad Consulta la investigación "La identidad de las personas que leen: diálogo con las prácticas de literacidad de personas universitarias yokot’anob y ch’olob en Tabasco" aquí: https://www.researchgate.net/publication/402478334_La_identidad_de_las_personas_que_leen_dialogo_con_las_practicas_de_literacidad_de_personas_universitarias_yokot'anob_y_ch'olob_en_Tabasco

En México, el 76% del estudiantado de nuevo ingreso en las universidades son mujeres (CLACSO, 2024). Sin embargo, en el mundo laboral ellas perciben 85 pesos por cada 100 que ganan los hombres, las mujeres invierten 121% más de tiempo en trabajos no remunerados (El economista, 2024) y continúan siendo violentadas física, psicológica y sexualmente (ONU, 2020). Solo en Jalisco, el 74.1% de las mujeres señala que ha sufrido algún tipo de violencia en su vida (Gobierno de Jalisco, 2019). Lo anterior deja ver que, si bien las mujeres tienen más acceso a oportunidades de desarrollo, se enfrentan a una diversidad de desafíos que profundizan la brecha de género en México. Esta es mucho más amplia en contextos no urbanos o rurales como el del Centro Universitario de los Valles en Ameca, Jalisco. Esta investigación está en proceso de desarrollo.